Libro digital: Las prácticas de Andinismo de Educación Física
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El Grupo de Investigación en Educación Física y Andinismo - IEFA (Resolución CD-CRUB Nº 0237/15) surgió en el Centro Regional Universitario Bariloche sede de la Universidad Nacional del Comahue, como consecuencia de dos proyectos de investigación pertenecientes al Departamento de Educación Física. El primero se denominó Prácticas de Andinismo y Educación Física: Los problemas de su enseñanza (2010-2012 CRUB-UNCo 04/B161).
El segundo proyecto, El Andinismo en la Educación Física: Seguridad, enseñanza y formación docente (2013-2016 CRUB-UNCo B-169), continúa la línea de investigación iniciada en el primero.
En el marco de ambos proyectos se ha producido el material bibliográfico que constituye el libro que se presenta: Las prácticas de Andinismo de Educación Física, con prólogo de Mg. Carlos Carballo (AEIEF-IdIHCS-FaHCE-UNLP/Conicet).
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Índice de contenido
5. Nota Preliminar
6. Prólogo Por Mg. Carlos Carballo
9. Presentación
11. Capítulo 1. Conceptualización de las prácticas
12. Historia del Alpinismo y Montañismo: algunas notas de su historia para la comprensión del sentido de su práctica. Eduardo Hugo López
28. Las Caminatas en la montaña y la formación docente en el Profeso- rado en Educación Física, CRUB-UNCo. María Lilen Reising, Mónica Palacio y Eduardo Hugo López
45. El Trekking en el contexto educativo: puntos de encuentro entre el hacer y el enseñar desde el ser docente. Inés Alder y María Lilen Reising
63. La escalada en la formación docente del Profesorado en Educación Física del CRUB-UNCo. Mónica Palacio, Máximo Schneider y Eduardo Hugo López
76. Escalada en roca: práctica con Cuerda de Arriba (Top-Rope) en la formación del Profesorado en Educación Física CRUB-UNCo. Eduardo López, Máximo Schneider, Mónica Palacio, Inés Alder, Lilen Reising, Federico Pizzorno, Tomás Vilariño
92. El Rappel en la formación docente del Profesorado en Educación Física CRUB-UNCo. Eduardo Hugo López, Lilen Reising y Mónica Palacio
103. Tránsito y armado de la Cuerda Fija en actividades de escalada: su utilización en ámbitos educativos. Máximo Schneider, Eduardo López, Federico Pizzorno, Mónica Palacio, Inés Alder, María Lilén Reising, María Victoria Goicoechea Gaona, Tomás Vilariño y Alejandro Niseggi
119. Formación docente en escalada en Muro y Mini Muro: el Profesora- do en Educación Física del CRUB-UNCo. Tomás Vilariño, Eduardo Hugo López y Mónica Palacio
130. Tirolesas en contexto educativo y su relación con la seguridad en el PEF-CRUB-UNCo. Máximo Schneider, Eduardo López, Inés Alder, María Victoria Goicoechea, Mónica Palacio y Federico Pizzorno
139. Capítulo 2. Educación Física y Enseñanza
140. Del Trekking y la Escalada al caminar y el trepar en la formación en educación física universitaria. Mónica Patricia Palacio y Graciela Cappelletti
152. Educación Física y Andinismo: La seguridad como eje trasversal. Máximo Schneider y Eduardo López
162. Formación docente y enseñanza en prácticas de Trekking y Escalada. María Lilen Reising y Eduardo López
176. Educación Física y Andinismo, encuentros que articulan sentidos. Federico Pizzorno y Tomás Vilariño
188. Educación Física y Andinismo, encuentros posibles desde los pro- blemas de su enseñanza. Federico Pizzorno y Tomás Vilariño
198. Haciendo Educación Física en la Montaña. Federico Pizzorno y Tomás Vilariño
213. Sitios de escalada con interés educativo: Piedras Blancas Bariloche. Eduardo Hugo López, Mónica Palacio, Federico Pizzorno y Reynaldo García Cabrera
223. Capítulo 3. Andinismo y Educación Física: investigaciones realizadas
224. Actividades de montaña en el Profesorado en Educación Física del CRUB–UNCo ¿Desafíos a la gestión? Mónica Patricia Palacio
246. El Profesor en Educación Física CRUB–UNCo: un análisis sobre la formación en montaña. Mariana Loiza y Nisel Ailin Molina
257. Metodología y análisis de una clase de la materia Deportes Regionales Estivales (Escalada en Mini Muro). María Victoria Goicoechea Gaona
266. Prácticas de andinismo: Las representaciones de los docentes. María Victoria Goicoechea Gaona
275. Actividades de montaña que predominan en los jóvenes ingresantes al PEF-CRUB-UNCo. Inés Alder y Mónica Patricia Palacio
288. Los nudos de escalada en la formación del Profesorado en Educación Física del Centro Regional Universitario Bariloche. Eduardo López, Lilen Reising y Máximo Schneider
295. El Trekking y la Escalada en la formación docente: Visión de los estudiantes del PEF-CRUB UNCo. Lilen Reising y Mónica Palacio
318. Anexo: Imágenes de la Orientación Actividades de Montañismo y Es- calada pertenecientes al primer periodo del PEF-CRUB-UNCo
326. Sobre los Autores
330 Epílogo y agradecimientos
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